中午给户津俊太和小鹿山康平补完课后，林秀川其实不知道他们学进去了多少知识，但敢肯定那两人听故事听得很爽，不然结束时，他俩也不会意犹未尽的模样。
这情况倒让秀川反思起来了，他感觉，自己或许要留意着调整一下，毕竟故事里有知识，但不代表着那些知识都是考点。他觉得需要根据学校的课程、考试的考点，慢慢修正一下补课的方式。
不过这种事情不能急，他毕竟不是师范出身，急也没有用。他想了个办法，就是更认真地去听课，去听老师是怎么传授知识的。
他原本听课就专心，有了补课的任务，听得便更专心，更专心之后，他感觉时间过得极快，好像刚上课就下课、放课了。
课间、课后，又有来询问历史的同学，他来者不拒，一一解答完毕，才去参加活动。
棋社、球社，依旧是两头跑，跑完还要给俊太和小鹿山补课。这种生活、学习节奏，其实有些紧凑的，但秀川感觉
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