杨伟民发现，当李老师打开小动画，小视频的时候，学生们异常兴奋，个个头扬得老高的，坐得端端正正，两只小眼睛炯炯有神地盯着屏幕。只要视频或者动画一关，学生们的兴趣立马少了一大半，蔫不拉几地耷拉着脑袋，李老师问问题也不愿意回答了。
尤其李老师转过身在黑板上写字的时候，大部分学生还在悄无声息地讨论着刚才的动画和小视频，根本没有看黑板，也没有认真听李老师讲的是什么？
而且他还发现，好多学生看黑板或者屏幕的时候，都眯缝着眼睛，明显是近视的表现，这些孩子才三年级呀！八九岁的样子都近视了，往后可怎么办？
一节课下来，杨伟民已经总结了好几条他认为有价值的问题，加上前几次听课总结的问题，算起来有不少问题需要改进，这还仅仅是他一个人想法。杨伟民打算再听五六节课，就要去跟刘主任汇报，他提的这些问题肯定也存在一家之言的局限，应该全体老师开个会认真讨论，多几个老
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