教学目标，完成！
教学重点，完成！
教学难点，完成！
…………
按照编写教案的一般流程，陶礼一项一项的在往前推进。有时候脑海中突然灵光一闪，想到了一个更为巧妙的点子，陶礼又会不辞辛苦的将之前写好的内容删掉重新编写。
“总算是写完了！”终于，在编制好最后一道习题之后，陶礼扭了扭有些僵硬的脖子，忍不住舒了口气。
为了防止其中出现什么纰漏，陶礼决定从头到尾再检查一遍。
而就在陶礼认真检查教案的时候，教室的外面，徘徊了许久的汪子静，正在犹豫到底该不该进教室找陶礼。
这已经是汪子静第三次走到教室门口了，前两次来的时候，陶礼在编写教案，并没有注意到屋外有人，汪子静想了想，觉得还是不要打扰他的好，所以又折了回去。
陶礼获得课件设计大赛一等奖的事情，现在高
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