开学第二周的诗社例会，贺花抱着一叠彩*卡纸走进教室时，成员们都好奇地围了过来。卡纸上画满了精致的草图，有《诗经》诗句的书法字体，有传统剪纸的纹样，还有汉服元素的简笔画——这是她寒假里反复修改的“汉文化推广计划”初稿，此刻被她小心翼翼地铺在教室中央的长桌上，像展开一幅五彩的文化画卷。 “新学期，我想带大家做一个‘汉文化推广计划’，让更多同学感受到传统文化的魅力。”贺花的声音带着些许激动，指尖轻轻划过卡纸上的文字，“我分了三个阶段，每阶段都有具体的活动，大家一起看看，有想法随时提。” 她先指向第一阶段的计划草图，上面用淡绿*笔写着“《诗经》与《小石潭记》结合学习”：“第一阶段大概3周，我们重点做‘古诗文联动学习’。之前白墨分享过现代文学与古诗文结合的方法，这次我们可以尝试把《诗经》和八年级学过的《小石潭记》结合起来——比如《蒹葭》里的‘蒹葭苍苍，白露为霜’写
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