“就该去找！去争取！我还怕了不成？这安排明显不合理啊！”聂柱显然懂得调动情绪，第二天便鼓噪几个社员跟他一起去讨说法。
有人听了也不满，嚷嚷着：“俺识字也不少，教娃娃肯定不比高卫东差。为啥不用俺？”“当老师多轻松啊，风吹不着雨淋不着的，那不是享福是啥？”
刘文农起初还耐心劝导：“队里分工不同，教书是教书，种地是种地，都是重要工作，都得尊重。”
常亮一把扯下脖子上汗津津的毛巾，甩在晒得滚烫的碾场上：“刘书记，您这话说得轻巧！他高卫东在屋里摇扇子教‘啊、喔、鹅’，我们在田里累死累活——这叫分工不同？”
聂柱突然从人堆里挤出来，胳膊肘上还沾着泥巴印儿，捏着嗓子怪声怪气地学高卫东讲课的腔调：“同学们，劳动最光荣——”特意拖长的尾音引得几个年轻人笑出声。
“他光喊劳动，他哪里劳动了？”聂柱这一质问得到了大伙儿的吆喝
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