“说得很好！” 宋子充赞许地说，“这就是‘兴’手法的巧妙之处 —— 通过选择合适的景物，营造出与主题相符的氛围。你再想想《受戒》里的芦花，为什么汪曾祺要写芦花‘软软的，滑溜溜的’？”
“为了烘托英子的温柔！” 尤龙立刻回答，眼睛亮了起来，“就像雎鸠鸟的和鸣烘托爱情的美好一样！”
“对！就是这样！” 宋子充笑着说，“你看，通过对比，你很快就能理解手法的作用。下次考试时，你可以先在草稿纸上写下这种对比，再组织语言答题，就不容易紧张了。”
四十分钟的学习时间很快过去，尤龙按照计划休息了十分钟。他起身走到窗边，看着楼下的路灯，心里没有了之前的焦虑，反而多了几分踏实。休息结束后，他回到书桌前，开始做一道《关雎》赏析题。这一次，他没有急着动笔，而是先在草稿纸上写下 “雎鸠和鸣 — 起兴 — 引出淑女”“蒹葭白露 — 氛围 — 烘托追求”，再结合宋
请关闭浏览器的畅读模式或者取消屏蔽JavaScript的正常运行，避免出现内容显示不全或者段落错乱。
原网页地址：https://m.e3xsw.net/book/463571/1468024_3.html
本章未完，点击下一页继续阅读。