三月的风裹着湿润的暖意，掠过教学楼前的香樟树，叶子在枝头轻轻摇晃，洒下斑驳的光影。苏松背着书包走进教室时，晨光刚好透过窗户斜斜地照在课桌上，他习惯*地从抽屉里拿出一个浅黄*的笔记本 —— 封面上没有任何装饰，只在右上角用铅笔轻轻写了 “任务清单” 四个字，纸页边缘已经有些卷起，却被保存得十分整齐。
他翻开笔记本，昨天写下的任务清单清晰地呈现在眼前：“6:30-7:00 背诵英语单词”“7:30-8:00 整理数学错题”“12:30-13:00 拓展物理知识点…… 每一项任务后面都画着小方框，完成的已经打了勾，未完成的则用红笔标注了原因。苏松盯着 “整理数学错题” 后面的红笔批注 “函数部分需补充典型例题”，指尖在纸页上轻轻敲了敲，随即从书包里拿出数学错题本和草稿纸，开始在清单上补充今天的新任务。
“苏松，你这笔记本上写的都
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